Onze tradities

De naam Campus Kajee is nog maar pas geboren in 2016. Op dat moment hebben we beslist om de school en het internaat als één geheel te bekijken en ook op die manier te gaan organiseren.

We hebben nochtans een heel rijke geschiedenis die zijn oorspring vindt bij de congregatie Zusters Kindsheid Jesu. Zij startten met de bouw van de kostschool in 1930.

Tradities van Kindsheid Jesu

Kindsheid Jesu Schoten heeft een rijke traditie, die startte in 1932. Die traditie bepaalt nog steeds wie we nu zijn en hoe we dagelijks met onze kinderen en met elkaar omgaan. Petrus Jozef Triest richtte in 1835 een vierde congregatie op – de Zusters Kindsheid Jesu- om te voorzien in het opvangen van vondelingen en verlaten kinderen. De zusters kregen de opdracht om in deze kinderen het kind Jezus te zien en hen te omringen met liefdevolle aandacht en goedheid. Al heel vlug werden de zusters op andere plaatsen gevraagd om onderwijs en opvoeding te geven aan het volkskind. Lager onderwijs inrichten in de eerste helft van de 19e eeuw en daarvoor, was pionierswerk. In 1895 richtten de zusters vanuit Zwijndrecht, parallel aan de school voor meisjes, een kostschool op voor jongens te Sint-Anneke, de huidige Linkeroever. In 1923 ontvingen de zusters een bericht van onteigening omdat de stad Antwerpen beslist had de Linkeroever op te hogen. Er diende te worden uitgekeken naar een nieuwe vestiging en die werd gevonden in de ongerepte natuur van Koningshof te Schoten. In 1930 werd gestart met de bouw van de hoofdvleugel en in 1932 werden de zusters officieel begroet door de bevolking van Koningshof. 145 leerlingen waren de zusters gevolgd van St.-Anneke naar Schoten. Heel de gemeenschap was gericht op onderwijs en opvoeding van jongetjes, later ook van meisjes. Bovendien kenmerkte Schoten zich als een ‘huis met een open deur’, ook in vakantietijd. De school was een privaat betalende school. Vanaf 1959 werd zij een gesubsidieerde gemengde vrije school zowel met internaat als externaat en met een kleuterafdeling. Anno 2015 telt de basisschool een 250-tal leerlingen en in het internaat verblijven meer dan 110 jongeren. Bij de start van de congregatie was het de betrachting van de zusters vooral het Kind Jezus te zien in de gevonden en verlaten kinderen. Nu staat het opvoedingsproject van Kindsheid Jesu Schoten in het teken van “ieder kind, met bijzondere aandacht voor de kansarmen, maximale kansen bieden om vanuit onze christelijke levensvisie te zorgen voor degelijk onderwijs en een eigentijdse opvoeding”.
Meer info

Ons schoolproject

De opdracht van Kindsheid Jesu Schoten heeft een duidelijk karakter vanuit haar geschiedenis. Wanneer we ons opvoedingsproject van KVO naast het schoolproject van Campus Kajee leggen, merken we heel veel parallellen. Een belangrijke extra focus in het schoolproject van Kindsheid Jesu vestigt de aandacht op de kansarme kinderen. Deze extra aandacht voor wie in de maatschappij minder kansen krijgt, vertaalt zich al heel concreet in ons internaat, en leeft daarnaast ook verder in ons aanbod en in onze aanpak. Hieronder kan je het volledige schoolproject van onze campus lezen. “Ieder kind maximale kansen bieden om vanuit onze christelijke levensvisie te zorgen voor een degelijk onderwijs en een eigentijdse opvoeding” ZORG VOOR KWALITEITSONDERWIJS: MAXIMALE ONTWIKKELINGSKANSEN OP ALLE VLAKKEN Als school streven we ernaar om de kwaliteit van ons onderwijs hoog te houden. We bieden aan elk kind maximale ontplooiingskansen en dit zowel op het cognitief, sociaal-emotioneel, creatief en sportief vlak en op het vlak van waardenbeleving en religie. We trachten de kinderen vanuit een grote betrokkenheid op al deze vlakken tot ontwikkeling te brengen. RESPECT VOOR, EN AANVAARDING VAN ELK KIND, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE KANSARMEN Ieder kind is uniek, ieder kind is welkom bij ons. We houden rekening met de belevingswereld, de gevoelens, de mogelijkheden en het tempo van elk kind. We wensen aan elk kind een vorming te geven aangepast aan zijn mogelijkheden. Kinderen die op één of ander vlak kansen missen om een volwaardige plaats binnen onze maatschappij te verwerven, hebben recht op onze uitdrukkelijke en actieve solidariteit. AANDACHT VOOR CHRISTELIJKE ZINGEVING EN BELEVING In onze opvoedingstaak willen we aandacht schenken aan de religieuze dimensie. We geloven dat KJ een milieu kan zijn waar de verwijzing naar Jezus Christus anders doet leven. We willen de kinderen dan ook zowel tijdens godsdienstmomenten als in andere (les)activiteiten laten kennismaken met de persoon, het leven en de leer van Jezus Christus en hen laten ervaren dat dit de inspiratie- en de opvoedingsbron is van christelijk leven. VERBONDENHEID MET ELKAAR EN ANDEREN De verbondenheid in KJ willen we beklemtonen door iedereen te betrekken bij het scheppen van een hartelijk leefklimaat, waarin iedereen zich verbonden voelt en waar iedereen gehoord en beluisterd wordt. Dit realiseren we dankzij vele formele en informele contacten. Onze leerlingen dit laten ervaren, nodigt hen uit om te groeien tot volwassenen met een grote gemeenschapszin die het vanzelfsprekend vinden hun verantwoordelijkheid te nemen in de samenleving. EEN DYNAMISCHE GEMEENSCHAP MET AANDACHT VOOR DESKUNDIGHEID DANKZIJ DEGELIJKE OVERLEGSTRUCTUREN Om ons schoolproject te kunnen realiseren, vormen we een dynamische gemeenschap. Dit betekent dat we permanent streven naar optimalisatie, volgens de noden en mogelijkheden in een steeds evoluerende wereld. We hebben continu aandacht voor professionalisering in functie van deze evoluties. Degelijk uitgebouwde overlegstructuren garanderen een goede werking. Ook de infrastructuur krijgt in functie hiervan de nodige aandacht.
Meer info

Zorg voor kwaliteitsonderwijs: maximale ontplooiingskansen aan elk kind

Als campus streven we ernaar om de kwaliteit van ons onderwijs hoog te houden en nog te verbeteren.
Dit betekent voor ons dat we aan elk kind maximale ontplooiingskansen bieden en dit zowel op het
lichamelijk, verstandelijk, sociaal, emotioneel vlak en op het vlak van waardenbeleving en religie. We
trachten de kinderen vanuit een grote betrokkenheid op al deze vlakken tot leren te brengen.

Respect voor, en aanvaarding van elk kind, met voorkeur voor de kansarmen

Ieder kind is uniek. Onze campus respecteert en aanvaardt dit. Daarom trachten we rekening te houden
met de belevingswereld, de gevoelens, de mogelijkheden en het tempo van elk kind. We wensen aan elk
kind een vorming te geven, aangepast aan zijn mogelijkheden. Kinderen die op één of ander vlak kansen
missen om volwaardige mensen te worden, te zijn of te blijven, hebben recht op onze uitdrukkelijke
solidariteit. Wij willen tijd en middelen vrij maken om hen te begeleiden.

Aandacht voor christelijke zingeving en beleving

In onze opvoedingstaak willen we aandacht schenken aan de religieuze dimensie. We geloven dat onze school een milieu kan zijn waar de verwijzing naar Jezus Christus anders doet leven. We willen de kinderen dan ook zowel tijdens godsdienstmomenten als in andere (les)activiteiten laten kennismaken met de persoon, het leven en de leer van Jezus Christus en hen laten ervaren dat dit de inspiratie- en de opvoedingsbron is van christelijk leven.

Een dynamische gemeenschap met degelijke structuren en aandacht voor deskundigheid

We opteren voor een dynamische gemeenschap. Dit betekent dat we permanent streven naar verdere
uitbouw en verbetering. We staan open voor vernieuwingen en wensen meer deskundigheid te
verwerven. We trachten een campuswerking te verkrijgen door de overlegstructuren degelijk uit te
bouwen en efficiënt te laten werken. Ook voor de infrastructuur dragen we zorg.

Een hechte school- en klasgemeenschap

De verbondenheid in onze campus willen we beklemtonen door iedereen te betrekken bij het scheppen
van een hartelijk leefklimaat, waarin iedereen zich gebonden voelt en waar iedereen gehoord en
beluisterd wordt. We wensen dat het contact tussen de ouders en de campus systematisch uitgebouwd
wordt via persoonlijke contacten, onthaalavonden, kennismakingsnamiddagen en de schoolraad.

Tradities van Kindsheid Jesu

Ons schoolproject